3/5(四)體驗課!
幼兒情感表達藝術課程
體驗課：生氣的表達––好生氣的獅子
日期：3/5
時間：週四14：30-15：30
適合對象：2.5~5歲幼兒，人數:3-6人
課程目標：運用藝術創作與遊戲，增進幼兒的情緒感知和情感表達能力
開課日期：春季4堂
課綱內容：
❶【生氣的表達】
❷【難過的表達】
❸【害怕的表達】
❹【喜歡的表達】
❺【我與四種心情】
授課教師：黃文妤（臺灣藝術治療學會認證藝術治療師）
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課程設計理念：
1. 情緒的認知與表達：
幼兒常常難以辨別自己的情緒需求，並以語言和成人溝通，因而使用生氣的方式來表達、發洩挫折感。本課程運用遊戲與創作，引導幼兒體驗情緒、辨識情緒、表達情緒，練習以肢體、語言和藝術圖像，表達多樣、抽象的情感，增進其EQ，有助於日後的親子溝通、人際技巧、自我反省和情緒調節能力。
2. 情感的宣洩與轉化：
生活事件所引起的情感，常累積於潛意識的桶子裡，在桶子滿時爆發。藝術創作能幫助幼兒將桶子裡的內容，向外宣洩、紓發。隨著材料被組織，作品逐漸形成，幼兒內在的情感被轉化成有形象、有結構的作品，原先的混亂被整理。故藝術創作用於調節情感，是一種有建設性、有創造性的方式。
3. 發展同理心：
幼兒將情緒創作成動物紙偶，例如：生氣的獅子，並操作紙偶、與紙偶對話，與老師討論「生氣獅子」的所作所為是否適當。這讓幼兒練習從旁觀者的角度，檢視自己的情感行為，發展同理心、和更為成熟的思考能力。課堂產出的紙偶作品，也能帶回家與家長互動，延伸練習和討論。
此外，透過小團體活動，幼兒練習觀看、觀察、理解其他幼兒的情感表達，帶來豐富的社交刺激和同理體驗，為日後團體生活奠定良好基礎。
4. 建構正向自我對話：
教師引導幼兒練習「情緒金句」，例如：生氣時可對自己說：「我好生氣喔！是什麼讓我生氣？是…」下次遭遇挫折時，幼兒不再是內心一片混亂，而是可以找到字詞，在內心自言自語，用語言來引導自己，發展出正向的自我對話，提升自尊與成熟度。
